Taller cocina creativa

#likeagirl

A la voz de: "¡Corre como una niña!" me pregunto qué haríamos y qué interpretaríamos.

Aquí os dejo un vídeo, ahora que vuelve a estar cerca nuestra carrera por la paz, donde tanto niños como niñas, madres, padres, maestros, maestras, y toda persona con dos piernas,o no, es capaz de dar de sí lo mejor posible, sin etiquetas.

¿Seré YO quien las use?

https://www.youtube.com/watch?v=xH-9nWaqpws

Día de la Paz, corremos con Save the Children.

   Este año, desde el cole, nos hemos sumando a la iniciativa de Save the Children con la actividad: "km de Solidaridad". Esta iniciativa es una actividad educativa para trabajar los derechos de la infancia en el aula y en el centro y colaborar con un proyecto infantil concreto de dicha O.N.G.

XI Carrera Kilómetros de Solidaridad, con los derechos de los niños de Malí

En la región del Sahel muchos niños y niñas viven en una situación muy vulnerable causada por las recurrentes sequías que impiden que las cosechas prosperen y se estima que 5 millones de niños y niñas sufren desnutrición en este momento.

Malí es uno de los países más afectados por el hambre, medio millón de niños y niñas se acuestan y despiertan con hambre día tras día. En Save the Children están llevando a cabo programas de emergencia para evitar que la desnutrición siga cobrándose miles de vidas infantiles.

Participar este curso en Kilómetros de Solidaridad ha sido  ayudar a combatir el hambre en Malí.

Las comparaciones son odiosas... ¿y por qué?

  Aprender a medir es importante porque nos permite conocer el tamaño de los objetos, lo que nos sirve para compararlos u ordenarlos según su dimensión y facilitar su uso en ciertos aspectos cotidianos. Para medir es conveniente hacer comparaciones entre diversos objetos y luego, elegir una unidad de medida, que puede ser otro objeto o simplemente una parte del cuerpo, como el pie, la mano o los dedos.

   Así que, dicho y hecho!! pero con un pequeño cambio... no vamos a medir con pies ni pasos. Lo que vamos a hacer es compararnos los piés!! 

   Plasmando en un papel la superficie de nuestro pie, dejaremos constancia manifiesta y observable de las diferencias de tamaño. Aún así, ampliaremos un poco el conocimiento, puesto que vamos a conocer el hecho de que la medida de nuestro pie es la que marca el número de nuestro calzado!! Y así, gracias a la experiencia empírica y observable, y a los números de las matemáticas, podremos proceder a comparar y a ordenar unidades de longitud de una forma casi convencional.

Canción "Los dioses del Olimpo"

  Aquí os dejo el enlace y la letra de la canción para que practiquen todos aquellos que lo deseen.

LOS DIOSES DEL OLIMPO

Aquí en el Olimpo se está como dios

no enfermas, no mueres, no tienes ni tos.

La única pega de ser inmortal

está en que te aburres de un modo infernal.

Por eso nos, encanta jugar

con el penar del pobre morta.

No veas qué divino placer

tener el poder de hacerles padecer.

Cuéntame un cuento, que se acerca el Carnaval!!

Cuentos sí, pero lejos de ser chinos nos vamos a centrar en los griegos. Para ser más exactos aquellos que nacieron en el s. VI aC. Para la temática de este año en el Carnaval vamos a ser personajes de la Mitología Griega. Aquí dejo algunos enlaces que trabajaremos estos días: 

• http://cuentos-infantiles.idoneos.com/cuentos_mitologicos/leyendas_mitologicas/
• http://www.elhuevodechocolate.com/mitos/mitos-10.htm
• https://www.youtube.com/watch?v=8urmVAXxXsg

Que cada uno lea y seleccione un personaje libremente. Aunque no podamos trabajarlos todos, será una bonita experiencia, una oportunidad para aprender y una forma de comprender cómo se le daba vida y justificación a todo aquello que salía de la lógica en aquel momento histórico.

¡El Olimpo volverá a resurgir!

Agenda, orden, autonomía,... ¿o no?

La madre que se negó a resolverle a su hija los deberes del cole.

Noelia López-Cheda. / RC

• La coach y educadora Noelia López-Cheda escribió un post que se ha convertido en viral: «Me niego a ser la agenda de mi hija por el grupo del Whatsapp de madres, me niego a ser tan sobreprotectora»

• Lamenta que la sociedad actual esté haciendo «niños cómodos» y aboga por que otra educación es posible.

Leer noticia entera: http://www.ideal.es/sociedad/educacion/201501/18/madre-nego-resolverle-hija-20150118003133-rc.html

Otros dictados.

  Aquí os presento una forma más entretenida, aunque mucho más motivadora, para practicar la escritura (caligrafía y ortografía).

Un paseo por la Vega de Churriana

  Aqui se dejan algunos momentos en los que disfrutamos de un agradable paseo por la Vega, conocimos una granja y algunas de las plantas típicas que nos rodean.

¿Nos vamos de compras?

ACTUACIÓN E.M.M.D.O.

El pasado martes 29, fuimos al Centro Cívico del pueblo de Ogíjares a presenciar la actuación de la EMMDO, que es la Escuela Municipal de Música y Danza de Ogíjares. Fue una bonita representación de músicos y bailarines, donde bajo el título de "El Carnaval de los Animales" se daba vida a distintos animales según la música y, más concretamente, el sonido de cada instrumento. Aquí os dejo un enlace con el resumen del día, ¡¡espero que os traiga buenos recuerdos!!

https://www.youtube.com/watch?v=KDB9BE4iqLk

CREAMOS NUESTRO GEOPLANO

A la luz de las grandes ventajas de trabajar manipulativamente, nos pusimos manos a la obra con nuestros propios geoplanos.

Una vez que trabajamos y aprendimos las figuras planas poligales, llegó el turno de trabajar la geometría con el círculo. Y ésto es lo que ellos mismos/as han hecho:

Las plantas se alimentan

Como todos/as sabemos, no comen tierra, pero de ésta sus raíces toman el agua y las sales minerales indispensables para su desarrollo. La savia, líquido que circula por toda la planta, es la que distribuye este alimento. 

Sabemos que el proceso real de nutrición de las plantas se culmina gracias a la fotosíntesis que tiene lugar en las hojas, pero para que ésto ocurra los nutrientes llegan a ellas... o eso nos dicen los libros.

Asi que... ¡¡vamos a comprobar por nosotros/as mismos que esto es cierto!! Para ello, podemos hacer un par de experimentos... 

El primero será para comprobar la primera parte de la teoría: "que el agua y los nutrientes, conocidos como savia bruta, suben por los vasos del árbol o tallo". Para ésto tan sólo necesitaremos un apio y agua tintada.

Al cabo de un par de días, al abrir el apio, ¿qué creéis qué veremos?...

El segundo, más decorativo será con claveles blancos y agua tintada, para ver con el transcurso del tiempo, cómo el agua que llega hasta los pétalos, los va tintando; ¡puesto que el agua ya está coloreada!

Para terminar, podemos abrir una flor, ¡¡para comprobar que no le falta nada de lo que dicen los libros!!

Salida al Parque de las Ciencias (10.XII)

Aquí dejo algunos momentos de lo que vimos, ¡¡seguro que aprovechásteis para repasar y aprender mucho más!!

Y, ¿cuánto mido yo?

El metro (m) y el centímetro (cm) ya no son desconocidos para nosotros pero, ¿ahora qué? Pues ahora,¡¡A DEMOSTRARLO!! Y de qué mejor manera, que midiéndome a mí mismo... veamos qué tal andamos...

Lo primero que necesitamos es organizar dónde pondremos nos pondremos para que quede constancia de los datos que se tomen:

El siguiente paso es medirnos y anotar las partes de mi cuerpo y sus medidas exactas:

Y por último ya, ¡¡vayamos a nuestras siluetas para perfeccionarlas con nuestras medidas!!

Ya sí, ¡¡juzgad vosotros mismos!! Con este frío lo que nos faltaba era que estos pobres no pasaran frío, así que, ¡¡les hemos hecho sus complementos a medida!! LITERALMENTE. Puede que los diseños y la escala no sean la adecuada, pero seguro que a tomar medidas, a estos ninos/as no les gana nadie.