Hace unas semanas comenzamos a trabajar los problemas matemáticos siguiendo una serie de pasos más analítica y reflexiva. Si bien aún es pronto para pretender una autonomía en el alumnado, puesto que son muchas variantes que consideras y pasos que seguir, sí es cierto que quien comprende lo que sucede en el transcurso del enunciado, encuentra de una forma más rápida y correcta la solución.
Aquí se muestran algunos ejemplos de problemas trabajados y el proceso seguido hasta su solución.
