Canción "Los dioses del Olimpo"

  Aquí os dejo el enlace y la letra de la canción para que practiquen todos aquellos que lo deseen.

LOS DIOSES DEL OLIMPO

Aquí en el Olimpo se está como dios

no enfermas, no mueres, no tienes ni tos.

La única pega de ser inmortal

está en que te aburres de un modo infernal.

Por eso nos, encanta jugar

con el penar del pobre morta.

No veas qué divino placer

tener el poder de hacerles padecer.

Cuéntame un cuento, que se acerca el Carnaval!!

Cuentos sí, pero lejos de ser chinos nos vamos a centrar en los griegos. Para ser más exactos aquellos que nacieron en el s. VI aC. Para la temática de este año en el Carnaval vamos a ser personajes de la Mitología Griega. Aquí dejo algunos enlaces que trabajaremos estos días: 

• http://cuentos-infantiles.idoneos.com/cuentos_mitologicos/leyendas_mitologicas/
• http://www.elhuevodechocolate.com/mitos/mitos-10.htm
• https://www.youtube.com/watch?v=8urmVAXxXsg

Que cada uno lea y seleccione un personaje libremente. Aunque no podamos trabajarlos todos, será una bonita experiencia, una oportunidad para aprender y una forma de comprender cómo se le daba vida y justificación a todo aquello que salía de la lógica en aquel momento histórico.

¡El Olimpo volverá a resurgir!

Agenda, orden, autonomía,... ¿o no?

La madre que se negó a resolverle a su hija los deberes del cole.

Noelia López-Cheda. / RC

• La coach y educadora Noelia López-Cheda escribió un post que se ha convertido en viral: «Me niego a ser la agenda de mi hija por el grupo del Whatsapp de madres, me niego a ser tan sobreprotectora»

• Lamenta que la sociedad actual esté haciendo «niños cómodos» y aboga por que otra educación es posible.

Leer noticia entera: http://www.ideal.es/sociedad/educacion/201501/18/madre-nego-resolverle-hija-20150118003133-rc.html

Distancias y longitudes: medidas no convencionales

  Para empezar por el principio, deberíamos preguntarnos ¿qué significa medir? Medir significa cuantificar un todo homogéneo a través de una unidad relativa al objeto a medir. En forma amplia comparar.

   Así pues, si queremos medir la longitud de un objeto debemos emplear una unidad de longitud. Comparamos ésta con el objeto a medir, el resultado de la comparación es la medida, es decir el número de veces que la unidad está contenida en el objeto a medir. 

y para esto existen medidas no convencionales que son muy practicas y especiales para niños. Llamamos no convencionales a aquellos objetos que no están hechos para medir como puede ser un lápiz, las partes de cuerpo,...

   ¿Cómo aprende un niño a medir? El proceso procede secuencialmente desde la percepción a la comparación La medición comienza con la percepción de lo que debe ser medido, lo normal es empezar con alguna característica física claramente reconocible. Por ejemplo, la altura de un niño/a da sentido a la longitud, el peso no. Es decir:

1.  Primero percibimos/observamos una cualidad representativa en una persona, lugar u objeto
2. y luego, comparamos la misma cualidad en otra persona, lugar u objeto.

 

   La comparación de dos cosas es adecuada cuando deseamos hacer enunciados de equivalencia o no equivalencia "eres más alta que yo", "Yo soy más alto que mi hermana".

Problemas de primero.

  Hace unas semanas comenzamos a trabajar los problemas matemáticos siguiendo una serie de pasos más analítica y reflexiva. Si bien aún es pronto para pretender una autonomía en el alumnado, puesto que son muchas variantes que consideras y pasos que seguir, sí es cierto que quien comprende lo que sucede en el transcurso del enunciado, encuentra de una forma más rápida y correcta la solución.

  Aquí se muestran algunos ejemplos de problemas trabajados y el proceso seguido hasta su solución.

Otros dictados.

  Aquí os presento una forma más entretenida, aunque mucho más motivadora, para practicar la escritura (caligrafía y ortografía).

Un paseo por la Vega de Churriana

  Aqui se dejan algunos momentos en los que disfrutamos de un agradable paseo por la Vega, conocimos una granja y algunas de las plantas típicas que nos rodean.