domingo, 16 de diciembre de 2012

Actividades variadas de ampliación y/o refuerzo (Nivel 2º EP)

ACTIVIDADES DE LECTURA Y COMPRENSIÓN

  Hacer todos los días uno o dos, leyéndolos en voz alta (entonando y cuidando las pausas). No es necesario escribir las respuestas, se pueden hacer de forma oral, incluso preguntando cuestiones que no aparezcan y lo que es más interesante, que resuman el cuento con sus propias palabras, ya que estamos aprendiendo a resumir y al ser algo nuevo es algo difícil. 
  Y si para finalizar, es el resumen lo que escriben en su libreta con especial atención de las faltas de ortografía, sería un gran repaso y refuerzo para todos y todas.

https://docs.google.com/file/d/0B5EabXQK2bOHWG93SFRtb1g2cTQ/edit


ACTIVIDADES DE MATEMÁTICAS

  Desde este enlace se podrán hacer la mayoría de las actividades de repaso del primer trimestre. Si a medida que vais practicando, veis que erráis demasiado, volver a intentarlo y repasar desde el libro de texto si es necesario. Pero aseguraros de que lo trabajado, está superado.

http://calasanz.edu.gva.es/7_ejercicios/matematicas/indice.html


domingo, 2 de diciembre de 2012

25 Noviembre, Día Contra la Violencia de Género

    A través de la Concejalía de Igualdad del Exmo. Ayto. de Churriana de la Vega, los centros educativos de la zona participaron en un concurso de murales centrados en esta temática.Y aquí os dejo los resultados de este proyecto:




lunes, 19 de noviembre de 2012

Desarrollar la Inteligencia

Es de sobra conocido que según el enfoque psicológico que leamos explicará la mente, sus funciones y la forma de aprender de una forma u otra. Concretamente hay una de estas teorías, la teoría de las Inteligencias Múltiples, me resulta muy interesante, puesto que abre y clasifica la mente según el tipo de habilidad que necesite utilizar ante cada situación. Si bien es cierto que en la vida no es común que necesitemos una sóla habilidad mental, sí es cierto que es bueno conocer de qué es capaz nuestra mente para poder ampliar sus capacidades.
La Teoría de las Inteligencias Múltiples es un modelo propuesto por Howard Gardner en el que la inteligencia no es vista como algo unitario que agrupa diferentes capacidades específicas con distinto nivel de generalidad, sino como un conjunto de inteligencias múltiples, distintas e independientes. Gardner define la inteligencia como la "capacidad de resolver problemas y/o elaborar productos que sean valiosos en una o más culturas".
Garner habla de que la brillantez académica no lo es todo. Hay gente de gran capacidad intelectual pero incapaz de, por ejemplo, elegir bien a sus amigos; por el contrario, hay gente menos brillante en el colegio que triunfa en el mundo de los negocios o en su vida privada. Triunfar en los negocios, o en los deportes, requiere ser inteligente, pero en cada campo se utiliza un tipo de inteligencia distinto. Dicho de otro modo: Einstein no es más ni menos inteligente que Michael Jordan, simplemente sus inteligencias pertenecen a campos diferentes.

Según ésto, se define la inteligencia como una capacidad y, por tanto, digno de modificarse. Y con esto hay que tener cuidado porque si bien su trabajo y entrenamiento la desarrollará, el no hacerlo, al contrario, favorecerá el estaticismo y estancamiento, e incluso el retroceso, de la mente.





Los tipos de inteligencia según Gardner, son ocho:Tipos de inteligencia

  1. Inteligencia lingüística: Capacidades implicadas: Capacidad para comprender el orden y el significado de las palabras en la lectura, la escritura y, también, al hablar y escuchar. Habilidades relacionadas - Hablar y escribir eficazmente. Perfiles profesionales - Líderes políticos o religiosos, poetas, escritores, etc.
  2. Inteligencia lógica-matemática: Es importante puntualizar la naturaleza no verbal de la inteligencia matemática. En efecto, es posible construir la solución del problema antes de que ésta sea articulada. Capacidades implicadas - Capacidad para identificar modelos, calcular, formular y verificar hipótesis, utilizar el método científico y los razonamientos inductivo y deductivoHabilidades relacionadas - Capacidad para identificar modelos, calcular, formular y verificar hipótesis, utilizar el método científico y los razonamientos inductivo y deductivo. Perfiles profesionales - Economistas, ingenieros, científicos, etc.
  3. Inteligencia espacial: Capacidades implicadas - Capacidad para presentar ideas visualmente, crear imágenes mentales, percibir detalles visuales, dibujar y confeccionar bocetos. Habilidades relacionadas - Realizar creaciones visuales y visualizar con precisión. Perfiles profesionales - Artistas, fotógrafos, arquitectos, diseñadores, publicistas, etc.
  4. Inteligencia musical: Capacidades implicadas - Capacidad para escuchar, cantar, tocar instrumentos. Habilidades relacionadas - Crear y analizar música. Perfiles profesionales - Músicos, compositores, críticos musicales, etc
  5. Inteligencia corporal cinestésica: Capacidades implicadas - Capacidad para realizar actividades que requieren fuerza, rapidez, flexibilidad, coordinación óculo-manual y equilibrio. Habilidades relacionadas - Utilizar las manos para crear o hacer reparaciones, expresarse a través del cuerpo. Perfiles profesionales - Escultores, cirujanos, actores, modelos, bailarines, etc.
  6. Inteligencia intrapersonal: Capacidades implicadas - Capacidad para plantearse metas, evaluar habilidades y desventajas personales y controlar el pensamiento propio. Habilidades relacionadas - Meditar, exhibir disciplina personal, conservar la compostura y dar lo mejor de sí mismo. Perfiles profesionales - Individuos maduros que tienen un autoconocimiento rico y profundo.
  7. Inteligencia interpersonal: Capacidades implicadas - Trabajar con gente, ayudar a las personas a identificar y superar problemas. Habilidades relacionadas - Capacidad para reconocer y responder a los sentimientos y personalidades de los otros. Perfiles profesionales - Administradores, docentes, psicólogos, terapeutas.
  8. Inteligencia naturalista: Los naturalistas suelen ser hábiles para observar, identificar y clasificar a los miembros de un grupo o especie, e, incluso, para descubrir nuevas especies. Su campo de observación más afín es el mundo natural, donde pueden reconocer flora, fauna y utilizar productivamente sus habilidades en actividades de caza, ciencias biológicas y conservación de la naturaleza.


lunes, 22 de octubre de 2012

CÁLCULO ABN


El cálculo ABN va, poco a poco, ganando espacio universitario y en este momento, además de esta tesis, hay otras tres en marcha, aunque ignoramos en el trámite administrativo en el que están en este momento.  Nuestro método ha descubierto un nuevo territorio. Es normal que sea en la Universidad donde comiencen a levantarse los primeros planos.Vamos creciendo y cada vez son más los alumnos que disfrutan de las matemáticas y dejan atrás años de fracasos en las matemáticas.De este modo comenzaremos en este tema de matemáticas con esta nueva forma de cálculo!!